学币 主语从句02:16 [+]
主语从句(Subject Clause):说白了,就是句子的主语由从句充当或由一个句子做主语,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。—般连接代词、连接副词以及连词都可以引导主语从句,主语从句的引导词:that、where、who、how、what、whether、when。引导主语从句的 that,原则不能省略。但在口语中而且是后置的情况下,有时可以省略。
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学币 分裂句04:14 [+]
所谓的分裂句就是把话语的焦点集中在句子的某个部分的句型结构。这里分为归结为两种体现形式:
1、It is/was...that(who)强调句用法:请参见:IT强调句用法;2、以What、All开头的用以强调谓语动词的一种强调形式。
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学币 同位语从句01:02 [+]
同位语从句(Appositive clause):若同位语以句子形式出现,则称为同位语从句(由连词『单纯连词、连接代词、连接限定词、连接副词』引导,补充说明名词及其短语),学会使用同位语从句除了能够对某一事情进行补充说明,以彰显细致周全。它还可以在我们表述观点及宣泄情绪的时候起到缓冲作用,先说出大概思路,如果觉得不妥立马止住,如果思路已厘清,再通过that引导的从句补充后面更为具体的想法。
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学币 让步状语从句01:31 [+]
让步状语从句的定义:让步状语从句属于状语从句中的一种。一般翻译为“尽管……”、“纵然......”或“即便……”、“不管......”等,就是我们日常生活中用的“退一步说…”的感觉。使用让步状语从句能够通过阐述某个既定事实或客观推测,陈述方在经过周密考虑且想到了既定目标之后(会体现在主从句中),以退为进,让听者感受到对方难以争辨且无力反驳,最终只得就范、屈服或尴尬沉默。
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学币 结果状语从句02:07 [+]
结果状语从句(Adverbial clause of result):结果状语从句顾名思义,就是在句子中作结果状语的句子,一般放在主句之后。从句常由so… that或such…that,so(...)as to (...)引导。结果状语从句引导词不多,用法也比较简单,通过结果状语从句,我们能够在沟通表达的过程当中用以突出对某个人物或事件的个人观感和意见。
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学币 6123法则02:30 [+]
“6123结构"是指用不定式、动名词短语和that引导的从句作宾语,带名词或形容词作宾补时,使用it作形式宾语的复合宾语结构。
6、指主句中常用的动词:think, believe, make, find, consider, feel;
1、指的是形式宾语it;
2、指的是宾补的两种形式:形容词或名词;
3、指的是真正宾语的三种形式:不定式短语,动名词短语或that引导的宾语从句。
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学币 条件状语从句01:13 [+]
条件状语从句(Adverbiel Clause of condition):在复合句中,用来表示主句动作发生条件的从句叫做条件状语从句。条件状语从句通常被总结为“主将从现”(主语用将来时,从句用一般现在时)。条件状语从句可置于句首、句尾,有时还可置于主语和谓语之间,引导条件状语从句的连接词有:If, unless, so/as long as,, provided that, supposing, providing等。
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学币 方式状语从句01:60 [+]
方式状语从句:(Adverbial clause of manner):方式状语从句就是描述动作进行方式的状语从句,常用于用来谈论某人的处世风格或者办事手腕。常见的引导词有:as, as if, as though, the way等。其中“As if/ as though”通常表示与事实不一致的假设,多用于书面或正式用语。这里我们就“as、as if、as though、the way”这四种常见的连接词引导的方式状语从句在《绝望的主妇》中的应用进行举例。
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学币 比较状语从句02:36 [+]
比较状语从句:(Adverbial clause of comparison):该句型主要运用于形容词和副词的原级、比较级及最高级的句子之中,通常由as或than引起,这类从句和大多数状语从句不同,它们不修饰动词,而是修饰as,so,less,more等副词,或其他比较级的词。
比较状语从句常用引导词:as…as(和……一样),not so(as)…as …(和不一样);比较级:more…than(更);最高级:The most…of/in, the + 形容词+est…of/in。常用引导词:as(同级比较),than(不同程度的比较);特殊引导词:the more … the more … 等。
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学币 目的状语从句01:19 [+]
目的状语从句(Adverbial clause of purpose):在复合句中,用以补充说明主句谓语动词发生的目的的状语从句叫作目的状语从句。常用引导词:so that,in order that, for fear that,in case,for the purpose that, to the end that, in the hope/in hopes that......其中在美剧或口语里面出现较多的目的状语从句由"so that"与"in case"引导。
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学币 强调句01:21 [+]
“强调”就是使句子的某一部分比一般情况下显得更加重要。英语表达中,强调句子的某一成分,一般可用强调句型“It is (was) +that......”。这种强调结构最重要的特征是:“it”在句中无具体指代意义,只起引出被强调部分的作用,并且去掉强调结构“It is (was) ... that......后,剩下的句子部分仍能组成一个意思完整的句子。
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学币 表语从句01:49 [+]
表语从句:在复合句中用作表语(说明主语的性质、特征、状态、身份,由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、非谓语动词)的从句叫表语从句。表语从句一般放在系动词之后,结构是“主语+系动词+表语从句”。表语从中在英语输出中用于表达个人的主观感受、猜测判断,或者对某件事情的原因给予总结或解释。
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学币 宾语从句08:17 [+]
宾语从句是名词性从句中使用最广的从句,在句子中做宾语。引导宾语从中的连接词有以下四类:1、单纯连词:that、whether、if;2、连接代词:who(m)、what、which;3、连接限定词:whose、what、which;4、连接副词:when、where、why、how。
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学币 定语从句03:20 [+]
定语从句(Attributive clause,也称关系从句、形容词性从句),是指一类由关系词引导的从句,因为这类从句的句法功能多是做定语,所以曾被称为定语从句,这类从句除了可以做定语之外,还可以充当状语等其他成分,所以现代语言学多使用“关系从句”这一术语。
我简单概括一下它的特征:用一个句子来修辞名词,代词或名词短语(修辞人:Who/that;修辞物:Which/that)一个中心,两个基本点。中心是它在句子中它起修饰作用,用来形容某种事物,所以又叫形容词性从句。两个基本点:一个是要有先行词,即被修饰的对象,二是要有关系词引出。
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学币 独立主格02:21 [+]
独立主格结构实际上是一种对从句的简化,它一般由一个半句子组成,用逗号隔开,或用“with”或“without”打头,其中有一个句子语义完整,另外一个主句语意不完整,不完整的句子作为从属句,用来解释说明正确句子的状态。简言之,独立主格就是用非谓语动词来构句形成独立的结构,本质上是从句的简化。独立主格主谓二者之间必须是逻辑主谓关系。如果是被动的逻辑主谓关系,则逻辑谓语必须采用被动形式。
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学币 倒装句05:19 [+]
倒装的定义:在某些情况下,由于结构或修辞的需要,可以把谓语或谓语的一部分置于主语前,成为倒装语序(Inverted order).
倒装结构(Inversion structure):(完善中...)倒装句用于以下目的:
1、避免虎头蛇尾,使句子平衡。
2、强调
3、承上启下
4、制造悬念、渲染气氛
5、使描写更为生动
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学币 省略句09:16 [+]
省略句(elliptical sentence)就是省去了句子里的一些词语或成分的句子。这些句子虽然在结构上不够完整,但它们所表达的意思却是很清楚的,从某种意思上说,“省略”也是一种“替代”,是通过“零位替代词”(Zero substitute)而实现的替代现象。如果基础掌握的扎实,够细心的话,你会发现这个省略句,尤其针对口语可以说是无处不在。省略的作用主要有两点:1、使句子显得更加紧凑干练;2、避免重复、突出其它成分或新的信息。
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学币 扩展句15:15 [+]
扩展句:所谓的扩展句就是说话方为了加强语气、宣泄情绪、铺奠氛围等,有意地添加词汇、短语、插入语、等“intensifier”来扩充句子,以达成强调或修辞目的的句型。
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学币 Huangwansheng录音完整52:12 [+]
这个视频解答了所有争议的根本问题. 极其震撼!这一辑的内容如果传到国内,将引发前未有的巨大影响和可能的变化,将给尚有思考能力的人们以前所未有的巨大冲击和振撼。换言之:黄教授的此一篇对中国人民的贡献之巨大,无法比拟和超越!感谢
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